Quisiera que esta rolita del maese Víctor Manuel me oriente en el difícil oficio de vivir esta insensata vida terrenal, échenle una mirada...
miércoles, 18 de noviembre de 2009
Yo vengo a ofrecer mi corazón. Interpreta Sole Giménez
Para cuando el trabajo y/o el aburrimiento te agobien y la desilusión haga presa de tu espiritu, dale una buena dosis de esta preciosa medicina...
http://www.youtube.com/watch?v=Rxgng79NWEc
http://www.youtube.com/watch?v=Rxgng79NWEc
viernes, 13 de noviembre de 2009
Convento de Coixtlahuaca.
El Templo y Ex Convento de San Juan Bautista Coixtlahuaca, hermoso conjunto dominico, fue terminado en 1576 según consta en su fachada. El templo, un claustro, una capilla abierta y un atrio conforman uno de los ejemplos más peculiares del arte y la arquitectura novohispana del siglo XVI. Su decoración, principalmente la del exterior del templo, presenta rasgos originales, además de magníficas esculturas entre las que destaca una serie de nichos en forma de concha, grandes rosetones, medallones y símbolos de la pasión.El conjunto es de una gran belleza arquitectónica. La portada es de carácter renacentista. Los retablos del interior son de estilo churrigueresco. En su construcción se aprecia el arte tequitqui, obra escultórica ejecutada por artistas indígenas en dos dimensiones con superficies planas y bordes cortantes que aún no estaba familiarizada con la obra europea tridimensional.
Su capilla abierta, dedicada a San Juan Bautista, es una de las obras cumbre dentro de este singular fenómeno que fueron las capillas abiertas en México; es uno de los ejemplos más sofisticados de bóveda de piedra tallada del nuevo mundo.
La decoración, principalmente la del exterior del templo, presenta rasgos muy originales, además de magníficas esculturas, entre las que destaca el conjunto formado por San Juan Bautista, flanqueado por San Pedro y el Apóstol Santiago y una serie de nichos en forma de concha, grandes rosetones, medallones y símbolos de la pasión.
Amplísimo, enorme, es el atrio en cuyo centro se encuentra el monumento, pero que se empequeñece ante la majestuosidad color de rosa del edificio, que impresiona por sus proporciones y por las armoniosas portadas que lo adornan; pero sobre todo, porque es único en su estilo.
La portada principal irradia alegría: ya en la profusión de nichos, ya en los medallones platerescos, en enjutas y tableros; en esa inscripción latina de su alfiz, con las siglas de 1576; en esas águilas bicéfalas de Carlos V, y en ese delicioso rosetón central, remembranza de catedrales góticas.
La portada lateral es tan suntuosa como la principal. Ambas del siglo XVI son contemporáneas del convento. Semejante a la principal, tiene ésta, sin embargo, algo de sumo interés, de lo que la otra carece: altorrelieves esculpidos sobre los tableros laterales que revelan los símbolos del Vía Crucis donde la intervención indígena hace brotar de la boca de algunos de los personajes, la peculiar vírgula de la palabra, como en los códices precortesianos.
A un costado de la portada lateral en ángulo con el templo, se encuentran los restos de la capilla, desprovista de su rica bóveda de tracería, desplomada hace tiempo. Hoy sólo quedan ménsulas y arranques de las nervaduras. El arco triunfal de la capilla de diseño renacentista, se mantiene en pie.
Si el exterior del templo impresiona, su interior deslumbra con sus dimensiones y arquitectura. Grandiosa nave sin crucero, con cabecera al oriente; techumbre abovedada, rica en nervaduras.
Una curiosa puertecilla que permite el acceso al coro alto, exhala también antigüedad en su arco conopial y las góticas hojas de sus puertas, obra de maestros españoles, y en las enjutas, de piñas y flores, obra de artesanos chocholtecas.
Tras el arco triunfal y bajo la estrella tejida con las nervaduras de la bóveda, el retablo del altar mayor cubre toda la superficie del ábside, con magníficas pinturas, esculturas y pilastras doradas, semejando en su conjunto, monumental relicario.
El retablo fue construido en el siglo XVIII, en él se utilizaron magistralmente elementos pertenecientes al primitivo del siglo XVI, como las excelentes pinturas atribuidas a Simón Pereyns y las encantadoras columnillas platerescas que enmarcan cuadros notables, como la Aparición de la Virgen a los Apóstoles, la Presentación al Templo, la Adoración de los Reyes, la Anunciación y la Adoración de los Pastores. Estos dos últimos cuadros son muy semejantes a los que pintó con los mismos temas Andrés de la Concha, para el altar mayor de la iglesia de Yanhuitlán. Gran dramatismo revelan las pinturas de los apóstoles que se ven en las predelas.
Por lo que se refiere al propio edificio conventual, que servía de albergue a los frailes, sólo restan sus ruinas. Entre ellas se mantiene aún erguido el claustro. Construcción masiva del tipo medieval.
La decoración, principalmente la del exterior del templo, presenta rasgos muy originales, además de magníficas esculturas, entre las que destaca el conjunto formado por San Juan Bautista, flanqueado por San Pedro y el Apóstol Santiago y una serie de nichos en forma de concha, grandes rosetones, medallones y símbolos de la pasión.
Amplísimo, enorme, es el atrio en cuyo centro se encuentra el monumento, pero que se empequeñece ante la majestuosidad color de rosa del edificio, que impresiona por sus proporciones y por las armoniosas portadas que lo adornan; pero sobre todo, porque es único en su estilo.
La portada principal irradia alegría: ya en la profusión de nichos, ya en los medallones platerescos, en enjutas y tableros; en esa inscripción latina de su alfiz, con las siglas de 1576; en esas águilas bicéfalas de Carlos V, y en ese delicioso rosetón central, remembranza de catedrales góticas.
La portada lateral es tan suntuosa como la principal. Ambas del siglo XVI son contemporáneas del convento. Semejante a la principal, tiene ésta, sin embargo, algo de sumo interés, de lo que la otra carece: altorrelieves esculpidos sobre los tableros laterales que revelan los símbolos del Vía Crucis donde la intervención indígena hace brotar de la boca de algunos de los personajes, la peculiar vírgula de la palabra, como en los códices precortesianos.
A un costado de la portada lateral en ángulo con el templo, se encuentran los restos de la capilla, desprovista de su rica bóveda de tracería, desplomada hace tiempo. Hoy sólo quedan ménsulas y arranques de las nervaduras. El arco triunfal de la capilla de diseño renacentista, se mantiene en pie.
Si el exterior del templo impresiona, su interior deslumbra con sus dimensiones y arquitectura. Grandiosa nave sin crucero, con cabecera al oriente; techumbre abovedada, rica en nervaduras.
Una curiosa puertecilla que permite el acceso al coro alto, exhala también antigüedad en su arco conopial y las góticas hojas de sus puertas, obra de maestros españoles, y en las enjutas, de piñas y flores, obra de artesanos chocholtecas.
Tras el arco triunfal y bajo la estrella tejida con las nervaduras de la bóveda, el retablo del altar mayor cubre toda la superficie del ábside, con magníficas pinturas, esculturas y pilastras doradas, semejando en su conjunto, monumental relicario.
El retablo fue construido en el siglo XVIII, en él se utilizaron magistralmente elementos pertenecientes al primitivo del siglo XVI, como las excelentes pinturas atribuidas a Simón Pereyns y las encantadoras columnillas platerescas que enmarcan cuadros notables, como la Aparición de la Virgen a los Apóstoles, la Presentación al Templo, la Adoración de los Reyes, la Anunciación y la Adoración de los Pastores. Estos dos últimos cuadros son muy semejantes a los que pintó con los mismos temas Andrés de la Concha, para el altar mayor de la iglesia de Yanhuitlán. Gran dramatismo revelan las pinturas de los apóstoles que se ven en las predelas.
Por lo que se refiere al propio edificio conventual, que servía de albergue a los frailes, sólo restan sus ruinas. Entre ellas se mantiene aún erguido el claustro. Construcción masiva del tipo medieval.
Yo no lo sé de cierto...
Yo no lo sé de cierto, pero supongo
que una mujer y un hombre
un día se quieren,
se van quedando solos poco a poco,
algo en su corazón les dice que están solos,
solos sobre la tierra se penetran,
se van matando el uno al otro.
Todo se hace en silencio. Como
se hace la luz dentro del ojo.
El amor une cuerpos.
En silencio se van llenando el uno al otro.
Cualquier día despiertan, sobre brazos;
piensan entonces que lo saben todo.
Se ven desnudos y lo saben todo.
(Yo no lo sé de cierto. Lo supongo.)
-Jaime Sabines-
miércoles, 11 de noviembre de 2009
Fuente de la Cibeles. México, D.F.
Los chilangos tenemos la suerte de disfrutar a la fuente de Cibeles que se encuentra en la Plaza Madrid, Avenida Oaxaca a 2 cuadras del metro Insurgentes, en México.
La fuente original de la cual esta es copia exacta, se encuentra ubicada en la Plaza de Cibeles de Madrid, España. La original fue realizada a instancias de Carlos III por el Arquitecto Ventura Rodríguez y los escultores Francisco Gutiérrez y Roberto Michel entre los años 1777 y 1792.
En su desmesura proibérica, fué inaugurada el 5 de septiembre de 1980 por el presidente José López Portillo, el alcalde de Madrid Enrique Tierno Galván y por el empresario y Jefe del DDF Carlos Hank González. El grupo de esculturas mide aproximadamente 12,5 m de largo, 4,7 m de ancho y 5,5 m de alto con un peso de 12 toneladas. Esta copia fue donada por la comunidad de residentes españoles en México. Se erige como símbolo de hermanamiento entre ambas metrópolis.
No todo lo que hicieron el perro de la colina y sus secuaces fué tan terrible (qué no lo sepa el Negro Durazo).
Los saberes de mis estudiantes.
Al abrir esta entrada la mayor parte de mis ideas corresponde casi solo a las expectativas que despierta la misma actividad de abrir esta bitácora.
Me pregunto a cada momento:
¿Qué va a pasar? ¿Cuáles serán los resultados?
Aunque me reconforto pensando que la mayoría de los profesores del grupo 306 de la Especialidad en Competencias Docentes de la UPN, a mí cargo son docentes como mucha experiencia y gran capacidad.
Sinceramente espero que me den grandes sorpresas y abran blogs interesantes y divertidos.
La esperanza es el sueño del que está despierto.
Saludos a tod@s.
Jorge Mejía Mateos.
Me pregunto a cada momento:
¿Qué va a pasar? ¿Cuáles serán los resultados?
Aunque me reconforto pensando que la mayoría de los profesores del grupo 306 de la Especialidad en Competencias Docentes de la UPN, a mí cargo son docentes como mucha experiencia y gran capacidad.
Sinceramente espero que me den grandes sorpresas y abran blogs interesantes y divertidos.
La esperanza es el sueño del que está despierto.
Saludos a tod@s.
Jorge Mejía Mateos.
martes, 10 de noviembre de 2009
Mí aventura de ser docente.
Reciban un cordial saludo, espero que su integración al ambiente y sistema de la especialización en línea les esté resultando amigable e interesante.
Quiero compartirles un día cotidiano de mi trabajo docente en línea, Procuro abrir la plataforma y mi correo en la mañana, antes de salir de casa y busco si se han integrado nuevos alumnos y/o si han modificado sus perfiles, reviso si hay nuevas intervenciones en los foros y las contesto, igual si hay nuevos correos les doy respuesta. Después mando correos a los compañeros que no se han integrado.
Al principio la labor resulta ardua porque hay pocos alumnos y no nos conocemos, pero en la medida de que vayamos interactuando estableceremos lazos de empatía más cercanos.
Para mí es muy importante colaborar con docentes de educación media superior de diferentes partes del país, creo firmemente que todos los docentes desarrollamos en la práctica valiosos conocimientos específicos que nos sirven para desarrollar nuestra tarea docente todos los días; pero así mismo considero indispensable nutrirnos de la teoría y sobre todo establecer una comparación entre las dos.
Esta comparación nos lleva necesariamente a reflexionar, teorizar, y sistematizar nuestra propia práctica, lo que nos da finalmente la posibilidad de conservar lo mejor de ella, cambiar lo que nos parezca necesario y/o incorporar elementos nuevos.
Además el trabajo colectivo, en este caso en línea, nutre de una manera muy importante nuestro punto de vista, ya que nadie tiene tan pocos conocimientos que no pueda enseñarnos algo, y por otro lado tampoco nadie está tan informado que no tenga algo que aprender. El trabajo en línea nos obliga y da elementos para adquirir las competencias necesarias en el manejo de las nuevas tecnologías.
Tengo grandes expectativas sobre este grupo, espero que ustedes también las tengan y que su servidor esté a la altura de las mismas.
Saludos a tod@s:
Jorge Mejía Mateos.
Jorge Mejía Mateos.
Mí confrontación con la docencia.
Hola Compañer@s:
Les mando un afectuoso saludo a tod@s y espero que a cada actividad realizada corresponda una mejor integración a nuestro ambiente educativo.
Inicié mi trabajo docente en 1975 en una escuela primaria oficial de una colonia marginal en la
Delegación Iztapalapa del D.F., los dos primeros años además de atender un grupo tenía la responsabilidad de ser director comisionado, todos los compañeros de trabajo eran de mí generación de la BENM, fue una experiencia muy agradable porque todos nos entregábamos de lleno al trabajo en la escuela, permaneciendo mucho más tiempo del horario y trabajando a veces los fines de semana, todos compartíamos la visión romántica del magisterio como apostolado.
Con el paso del tiempo el grupo se dispersó y con el contacto de otros compañeros adquirimos nuevos conocimientos pero, los vicios y las inercias que lamentablemente se hacen presentes en algunos docentes empezaron a hacer mella en nuestras vidas.
En 1981, año en que egrese de la Escuela Normal de México en la Especialidad de Historia, empecé a laborar como docente del curso de Historia Universal I, fue una experiencia fantástica y delirante, no dormía con tal de tener a punto mi cátedra del día siguiente, no quería que se me escapara ningún elemento, era el maestro más joven del Colegio de Historia, eso me llenaba de orgullo, ser docente de docentes es un reto, que vuelvo a sentir con ustedes.
Paralelamente empecé a laborar en escuelas secundarias y de bachillerato, oficiales y privadas impartiendo la especialidad de Historia. Con el pasó del tiempo mi labor empezó a parecerme rutinaria, mecánica, sin sentido, los focos rojos se prendieron, afortunadamente una persona muy cercana a mí vida empezó a estudiar una especialización en la UPN, vi como se entusiasmaba regresando al papel de estudiante, con las nuevas teorías pedagógicas, la vi. rejuvenecer, eso me motivó a buscar una escuela donde estudiar un posgrado.
Afortunadamente encontré una escuela hecha a mí medida en la cual cursé la Maestría en Planeación Educativa, tuve como coordinadores de los seminarios a grandes investigadores como Axel Didriksson, Ángel Díaz Barriga, Alicia de Alba entre otros. Mí vida cambió radicalmente, el encontrarme con la teoría y voltear la mirada a mi labor docente, fué como abrir la ventana en cuarto antes oscuro y la luz que penetraba me mostrara cosas que antes estaban ocultas, así pude revalorarlas.
Me sentí con nuevos bríos para reanudar mí trabajo docente, para buscar nuevas experiencias y caminos, para ir al encuentro de nuevos conocimientos y para compartir de manera generosa los que afortunadamente me ha dado la vida. Me siento orgulloso de se profesor, me gusta sentirme y que me digan así, y espero seguir siéndolo hasta el día de mí muerte.
Les mando un afectuoso saludo a tod@s y espero que a cada actividad realizada corresponda una mejor integración a nuestro ambiente educativo.
Inicié mi trabajo docente en 1975 en una escuela primaria oficial de una colonia marginal en la
Delegación Iztapalapa del D.F., los dos primeros años además de atender un grupo tenía la responsabilidad de ser director comisionado, todos los compañeros de trabajo eran de mí generación de la BENM, fue una experiencia muy agradable porque todos nos entregábamos de lleno al trabajo en la escuela, permaneciendo mucho más tiempo del horario y trabajando a veces los fines de semana, todos compartíamos la visión romántica del magisterio como apostolado.
Con el paso del tiempo el grupo se dispersó y con el contacto de otros compañeros adquirimos nuevos conocimientos pero, los vicios y las inercias que lamentablemente se hacen presentes en algunos docentes empezaron a hacer mella en nuestras vidas.
En 1981, año en que egrese de la Escuela Normal de México en la Especialidad de Historia, empecé a laborar como docente del curso de Historia Universal I, fue una experiencia fantástica y delirante, no dormía con tal de tener a punto mi cátedra del día siguiente, no quería que se me escapara ningún elemento, era el maestro más joven del Colegio de Historia, eso me llenaba de orgullo, ser docente de docentes es un reto, que vuelvo a sentir con ustedes.
Paralelamente empecé a laborar en escuelas secundarias y de bachillerato, oficiales y privadas impartiendo la especialidad de Historia. Con el pasó del tiempo mi labor empezó a parecerme rutinaria, mecánica, sin sentido, los focos rojos se prendieron, afortunadamente una persona muy cercana a mí vida empezó a estudiar una especialización en la UPN, vi como se entusiasmaba regresando al papel de estudiante, con las nuevas teorías pedagógicas, la vi. rejuvenecer, eso me motivó a buscar una escuela donde estudiar un posgrado.
Afortunadamente encontré una escuela hecha a mí medida en la cual cursé la Maestría en Planeación Educativa, tuve como coordinadores de los seminarios a grandes investigadores como Axel Didriksson, Ángel Díaz Barriga, Alicia de Alba entre otros. Mí vida cambió radicalmente, el encontrarme con la teoría y voltear la mirada a mi labor docente, fué como abrir la ventana en cuarto antes oscuro y la luz que penetraba me mostrara cosas que antes estaban ocultas, así pude revalorarlas.
Me sentí con nuevos bríos para reanudar mí trabajo docente, para buscar nuevas experiencias y caminos, para ir al encuentro de nuevos conocimientos y para compartir de manera generosa los que afortunadamente me ha dado la vida. Me siento orgulloso de se profesor, me gusta sentirme y que me digan así, y espero seguir siéndolo hasta el día de mí muerte.
Saludos a tod@s.
Jorge Mejía Mateos.
Jorge Mejía Mateos.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
